教育改革：如何超越自相矛盾的主张
 
中国经济体制改革研究会公共政策研究部    长策智库

这是一个近乎荒诞的局面：

一边呼唤素质教育，一边要求“裸考”回归

一边拼命择校，一边拼命抱怨“被择校”

一边痛恨被行政扭曲的伪市场化，一边幻想更多更强的行政干预

毋庸讳言，中国教育现状，距离民众、社会与国家的预期有相当大距离。作为社会发展的平衡器，教育成为一个社会追求公正、公平、平等、自由、民主等高贵价值的工具，一旦社会偏离这些价值，教育必然成为批判的靶子，甚至成为代罪羔羊。

造成的局面是，人人在议论教育，人人在批判教育，人人在呼吁教育改革。但是，在这种貌似开放多元的言论空间（尤其是网络空间）中，更多的是纷纷扰扰的取向和自相矛盾的主张。

全文下载